ZABALZA, M.A. / ZABALZA BERAZA, MIGUEL ÁNGEL / ZABALZA CERDEIRIÑA, Mª AINOHA
Contaba un Rector que intentar trasformar la universidad es comoquerer cambiar un cementerio. Puedes contar con cualquiera menos conlos de dentro. Graciosa pero exagerada afirmación que no hace justicia al enorme esfuerzo que muchos docentes universitarios estánrealizando por mejorar la enseñanza universitaria y modernizar susestilos docentes. Y lo están haciendo en un contexto social yeconómico que no favorece ni estimula, precisamente, ese objetivo. Encualquier caso, nunca como en la actualidad se ha hecho patente laconciencia de que es preciso buscar mecanismos e iniciar estrategiasde innovación que mejoren la docencia y propicien un mejor aprendizaje de los estudiantes. Es un proceso no exento de dificultades ydiletancias. No resulta fácil abandonar viejas fórmulas, de las quealgunos se sienten, pese a todo, orgullosos, para adoptar nuevosestilos cuya eficacia formativa está por demostrar. Pero ése es elgran reto de la Universidad en este inicio del Siglo XXI. Este librosobre las Guías Docentes señala uno de los posibles caminos a seguiren ese proceso de transformar la Universidad. Tomando como eje la?planificación de la docencia? se van abordando los diversoscomponentes del diseño curricular para configurar, finalmente, unapropuesta formativa innovadora y capaz de enriquecer los aprendizajesde nuestros estudiantes que, al final, es nuestro propósito básico. La Guía Docente constituye un ?container? abierto y flexible en el quepodremos ir integrando progresivamente todos los avances que deseemosen cada uno de los campos del quehacer didáctico. Por otra parte, laGuía docente es un diálogo que entablamos con nuestros estudiantes, es un recurso didáctico que ponemos en sus manos para que les oriente yapoye en su tarea de aprender. Elaborar la Guía es repensar nuestradocencia, pero poniéndonos en el pupitre del estudiante para anticipar sus dificultades y revisar punto por punto en qué podríamos ayudarles para asimilar mejor los conocimientos y competencias que debenadquirir con nosotros.
