PEDAGOGÍA RED

Esta publicación ofrece un conjunto de análisis y propuestas sobre elreto de entender internet como una oportunidad para la formación y elaprendizaje.
El aprendizaje no es aséptico respecto a su entorno, y es necesariopensar dónde está el cambio educativo en internet. Efectivamente, nilos recursos, ni los flujos de comunicación, ni el lenguaje, ni lasdinámicas de interacción social son las mismas en las aulastradicionales que en la red. Por ello, ¿qué sucede cuando internetempieza a formar parte de la visión del aprendizaje y de la educación? Ese es el interrogante que motiva las preguntas que nos planteamos alo largo de los ocho capítulos que integran este libro: ¿por quéaprender en red?, ¿qué, cómo aprender, con qué y con quién aprender en red?, ¿dónde y cuándo aprender en red? y ¿cómo valorar lo que seaprende en la red?
El conjunto de expertos que ha participado en la obra intenta darrespuesta a estos interrogantes a través de reflexiones, propuestasprácticas y ejemplos.
Este libro está dirigido a docentes y profesionales del ámbitoeducativo interesados en conocer los cambios que supone el uso deinternet en la formación y el aprendizaje.