Com uma proposta que envolve (literalmente) a alfabetização naatividade dialógica das crianças, o livro mostra como servir-se de sua oralidade, tomando-a como base e mediação inicial da alfabetização.Estabelece uma forte correlação entre oralidade e escrita, semconsiderá-la como mera transcrição de expressões orais. A obraapresenta uma alfabetização trabalhada simultaneamente, mas de mododiferenciado, em duas frentes: a preocupação com o conhecimento docódigo grafofônico, o domínio da codificação e decodificação(alfabetização), e a atenção com eventos que promovem a participaçãodas crianças em ocorrências variadas de uso de leitura e escrita naspráticas sociais (letramento).
Com uma proposta que envolve (literalmente) a alfabetização naatividade dialógica das crianças, o livro mostra como servir-se de sua oralidade, tomando-a como base e mediação inicial da alfabetização.Estabelece uma forte correlação entre oralidade e escrita, semconsiderá-la como mera transcrição de expressões orais. A obraapresenta uma alfabetização trabalhada simultaneamente, mas de mododiferenciado, em duas frentes: a preocupação com o conhecimento docódigo grafofônico, o domínio da codificação e decodificação(alfabetização), e a atenção com eventos que promovem a participaçãodas crianças em ocorrências variadas de uso de leitura e escrita naspráticas sociais (letramento).
