AA.VV
En este libro titulado Prácticas de Psicología del Aprendizaje sedesarrollan cuestiones y actividades de naturaleza teórico-prácticapara que el alumnado del grado en Educación Primaria adquiera demanera comprensiva los contenidos curriculares de la asignaturaPsicología del Aprendizaje en Contextos Educativos, ajustándose a lasexigencias propias del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
La obra consta de un texto de apoyo teórico aplicado y de un cuadernode trabajo del alumno. En el libro se lleva a cabo un análisis dediversas áreas temáticas y variables de interés relacionadas con lapsicología del aprendizaje. Consta de cuatro partes vinculadas peroindependientes entre sí. En la parte primera se exponen algunasteorías y modelos de la psicología del aprendizaje, en concreto elconductismo y el cognitivismo. En la parte segunda se abordan algunasdimensiones y variables individuales como la inteligencia o lamotivación. En la tercera parte se plantean las dimensiones yvariables sociales, como es el caso de la interacción social y elliderazgo. Por último, en la parte cuarta se desarrollan algunoscontextos de intervención específicos, como la familia o el uso de las TIC.
La organización de los capítulos sigue una estructura similar. Elcontenido se inicia con una sucinta fundamentación teórica con unaexposición conceptual, relacionándola con objetivos y competenciasinherentes al grado en Educación Primaria. A continuación, se plantean actividades como dinámicas de reflexión, análisis de artículoscientíficos, categorización, análisis y aplicación lógica yargumentativa de cuestiones referidas a cada uno de los temas. Loscapítulos están diseñados en un estilo que pretende guiar de formaestructurada el trabajo del alumno, acercando la teoría a una vivencia más atractiva y basada en experiencias de trabajo dentro del aula.
