La obra Aprendiendo a enseñar pretende poner a los estudiantes deMagisterio y de másteres profesionalizadores en educación ante larealidad que les ocupa profesionalmente como futuros educadores, yayudar a los docentes en ejercicio a revisar sus fundamentosdidácticos y sus prácticas de aula.
El texto reivindica el valor de la didáctica renovada para promover la escuela del mañana y el buen aprendizaje para todos y entre todos.Aunque no renuncia a proponer líneas de diseño, sistematización ymetodologías de enseñanza, pone en valor como «núcleo» el aprendizajeprofundo, competencial, atento a las inteligencias múltiples, quegarantiza los contenidos imprescindibles.
El contenido se ha dividido en tres bloques más un cuaderno deprácticas de clase. Un primer bloque, propio de fundamentaciónepistemológica, incluye una aproximación teórica a la Didáctica y alcurrículum, una descripción de los elementos sustantivos de éste y ala atención a la diversidad desde las demandas actuales de lasociedad, así como un tema tan controvertido como la relación entredidácticas específicas y didáctica general clarificando identidades ysimilitudes.
Un segundo bloque, emergente de la práctica profesional contrastadacon el conocimiento académico, se dedica a organizar, fundamentar ydescribir herramientas didácticas para el desempeño docente y eldesarrollo de secuencias didácticas promotoras de aprendizaje en sustres fases: actividades de inicio, desarrollo y cierre. Muestrainstrumentos, procesos y sentidos para diseñar, desarrollar y valorartanto los resultados como los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La obra concluye en el tercer bloque con un conjunto de experienciasde aula de infantil y primaria, escritas por sus maestros y maestras,a modo de ejemplos y propuestas prácticas. En ellas se muestran casosreales que trabajan metodologías indagativas, cooperativas ydialógicas, entre otras.
