La orientación psicopedagógica ha sufrido, desde su nacimiento, unalarga transformación hasta llegar a ser concebida como un componenteintegral y favorecedor del proceso educativo. A lo largo de suhistoria, el movimiento de la orientación ha buscado satisfacer lasnecesidades de ayuda a los estudiantes, lo que exige a losorientadores estar preparados para responder a las nuevas necesidadesde la tan cambiante sociedad actual.Los contenidos de esta obra giran alrededor de un doble acontecimiento histórico en nuestro país: en primer lugar, la «institucionalización» de la orientación dentro de la organización educativa -por medio dela creación de Departamentos de Orientación en los institutos deenseñanza secundaria- y, en segundo lugar, el hecho de considerar aésta como una actividad profesional que contribuye a mejorar lacalidad del sistema educativo.El autor analiza la visión actual de la orientación desde laperspectiva de la calidad (TQM) apostando por el modelo de ProgramasComprensivos de Orientación. A continuación, desarrolla losprincipales modelos de intervención psicopedagógica examinando losutilizados en las administraciones educativas de España, la UniónEuropea y Estados Unidos. Por último, aborda algunos de los retos quedepara el futuro a la profesión.La obra es una herramienta práctica y de gran utilidad no sólo paralos profesionales en ejercicio (orientadores, profesores, tutores ydemás profesionales de la educación), sino también para losestudiantes de Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía que seencuentran en fase de formación.
