FDEZ. ENGUITA / GUTIERREZ SASTRE / FERNANDEZ ENGUITA, MARIANO / GUTIÉRREZ SASTRE, MARTA
La perspectiva del análisis de la institución escolar oscila condemasiada frecuencia, desafortunadamente, entre un individualismoabstracto en que todo se reduce a la acción del educador en cuantopracticante solitario (como en la constante demanda de la innovaciónpedagógica en el aula) y un holismo no menos abstracto en que todoaparece como resultado de decisiones ajenas o estructuras impersonales (como en la constante invocación al sistema o a la política). Ambasabstracciones tienen en común evacuar una instancia que quizá sea lamás importante o quizá no, pero que, en todo caso, merece un espaciorelevante en el análisis: la organización. El eje que une alprofesional y a la Administración, a la institución y a su público, alas prácticas concretas con las políticas generales, resulta ser, alfinal, la organización del centro escolar. A esto se dedican, de unmodo u otro, los trabajos contenidos en este libro, que pretenden serde utilidad a los distintos actores conscientes del proceso educativo, tanto para mejor comprender sus problemas y su práctica cotidianoscomo para elaborar sus proyectos y visiones a medio y largoplazo.Análisis de la institución escolar desde una perspectivacomúnmente ignorada: la organización del centro escolar como eje queune al profesional y a la Administración, a la institución y a supúblico, a las prácticas concretas con las políticas generales. Elobjetivo es ayudar a los implicados a comprender mejor sus problemas y su práctica cotidianos, así como a elaborar sus proyectos y visionesa medio y largo plazo.
