AA.VV
Las oposiciones al cuerpo de maestros han variado a lo largo de losaños en cuanto a las pruebas que se exigían a los opositores y a lasopositoras, pero en las últimas convocatorias se ha estabilizado elprocedimiento y los y las aspirantes cuentan con una relativatranquilidad en cuanto a las fases y pruebas que han de superar. Unade estas pruebas consiste en la preparación, entrega y defensa de unaprogramación didáctica, de acuerdo con una serie de requisitos queestablece un Real Decreto de ámbito nacional y las órdenes que cadaComunidad Autónoma publique con relación a su propia convocatoria.Este manual recoge orientaciones para la elaboración de laprogramación didáctica escrita que el opositor u opositora ha deentregar y defender ante un tribunal. Estas orientaciones son fruto de la experiencia de los autores como profesionales y docentes dediversas etapas educativas, así como preparadores de oposicionesdurante más de quince años. La estructura del manual gira en torno acuatro grandes bloques. En primer lugar, se sitúa el contexto en elque se ubica la programación didáctica dentro de las oposiciones alcuerpo de maestros, concretamente en la segunda prueba de laoposición. A continuación, se establece un marco conceptual sobre eltérmino «programación» y las diferencias que existen en función delámbito en el que se exija su elaboración. En este apartado seanalizará el concepto didáctico, el legal y el tipo de programaciónsolicitada en el proceso de oposición. Un tercer apartado loconstituye la guía para la elaboración de la programación didáctica.En él se desarrollan las orientaciones en torno al formato de laprogramación, su índice y los distintos apartados que la integran. Por último, se incluye un conjunto de sugerencias para la elaboración delas unidades didácticas, así como su ejemplificación. El manualconcluye con unas consideraciones finales y con todas las referenciasutilizadas en su elaboración, (cont.)
