O livro aborda diferentes dimensões da inclusão/exclusão de crianças e jovens com deficiência em processos de educação escolar, tendo comofoco a relação professor-aluno. A obra discute ainda a construçãohistórica dos modos de conceber e praticar a educação destinada a esse público, e busca um olhar múltiplo para o tema enfocando dimensõescomo as políticas educacionais de atendimento especializado, asiniciativas de formação de professores para esse fim, além decondições e modos de participação de educadores e educandos nospercursos de ensinar e aprender no cotidiano da escola.
