A abordagem metodológica interpretativa, reflexiva e criativa quetrespassa o trabalho, tanto na construção do quadro teórico como nodesenvolvimento do processo investigativo, oferece-nos uma riqueza edensidade de dados acerca destes contextos para ser, estar eaprender", que torna a obra de consulta imprescindível para osinvestigadores e professores que trabalham no campo do currículo e daorganização integrada dos processos de aprendizagem" (Luísa Alonso,Universidade do Minho, 2011). "Este estudo tem a virtude de colocarquestões, ao mesmo tempo que nos leva a reconhecer indicadores dequalidade, que apoiam o desenvolvimento de práticas educativasestimulantes, que contribuem para o desenvolvimento de uma atitudeparticipativa das crianças na construção do seu conhecimento, criando"oportunidades ativas e significativas" de aprendizagem, individuais e de grupo" (Maria João Cardona, Escola Superior de Educação doInstituto Politécnico de Santarém, 2011).
