AA.VV
Los avances en neurociencia están revolucionandonuestra manera de entender los procesos de aprendizaje,ya que hasta ahora no era posible observar qué ocurreen el cerebro mientras alguien aprende. Tal como haadvertido el neurocientífico Manfred Spitzer, la neurocienciaserá a la educación lo que la biología ha sido ala medicina.Esta obra desmonta doce neuromitos o falsas creenciasen educación, basadas en los conocimientos científicosde los últimos 20 años y que han sido superadas porrecientes hallazgos en neurología.¿Tenemos un hemisferio cerebral predominante? Amás cantidad de horas en la escuela, ¿más se aprende?¿Utilizamos solo el diez por ciento de nuestro cerebro?¿Tiene el sueño algún bene cio en el aprendizaje? ¿Seaprende mejor escuchando a Mozart? Basándose en losúltimos descubrimientos científicos, los autores de estelibro proponen nuevas miradas sobre estas y otras cuestiones,con el objetivo de contribuir a la construcción deentornos y métodos educativos más eficaces.
Los avances en neurociencia están revolucionando
nuestra manera de entender los procesos de aprendizaje,
ya que hasta ahora no era posible observar qué ocurre
en el cerebro mientras alguien aprende. Tal como ha
advertido el neurocientífico Manfred Spitzer, la neurociencia
será a la educación lo que la biología ha sido a
la medicina.
Esta obra desmonta doce neuromitos o falsas creencias
en educación, basadas en los conocimientos científicos
de los últimos 20 años y que han sido superadas por
recientes hallazgos en neurología.
¿Tenemos un hemisferio cerebral predominante? A
más cantidad de horas en la escuela, ¿más se aprende?
¿Utilizamos solo el diez por ciento de nuestro cerebro?
¿Tiene el sueño algún bene cio en el aprendizaje? ¿Se
aprende mejor escuchando a Mozart? Basándose en los
últimos descubrimientos científicos, los autores de este
libro proponen nuevas miradas sobre estas y otras cuestiones,
con el objetivo de contribuir a la construcción de
entornos y métodos educativos más eficaces.
