CONILL, JESUS / GARCIA-MARZA, DOMINGO
El progreso de las sociedades depende de la educación moral. Pero para educar bien hace falta conocer las bases cerebrales de las tendencias prosociales y antisociales, y asimismo contar con una ética cívicacapaz de orientar la acción educativa en el contexto de una sociedadpluralista. Sin embargo la mayoría de las propuestas actuales deneuroeducación apenas han prestado atención al ámbito moral. Elobjetivo de este libro consiste en ofrecer una concepción de éticapara la neuroeducación moral, contando con la ética dialógica de larazón cordial, más allá de la propuesta de Apel y Habermas,articulando razón, emociones, sentimientos, virtudes, valores,imaginación y voluntad, tanto en el proceso educativo mismo como en la práctica de algunas instituciones y organizaciones sociales(políticas, económicas y empresariales).
