Para CHRISTOPHER SMALL la música ïde cualquier tipo que fuereï nodebería limitarse a ser algo que un profesional o un grupodeprofesionales ejecuta para que la escuche un público que, en sumayor parte, desconoce el lenguaje musical y las características delaconstrucción sonora que oye, sino llegar a ser parte integrante dela vida cotidiana de todos y cada uno de los miembros del auditorio.En MUSICA. SOCIEDAD. EDUCACION el autor parte de un examen de la músicaoccidental de los últimos 400 años, así como de lamúsica de los países africanos y asiáticos, para hacernos ver cómo la naturaleza de unasociedad se puede deducir a partir de su músicay cómo las diferentespautas y modelos musicales no sólo pueden reflejar los cambios que sedan en la sociedad, sino incluso influirsobre ellos. Critica el papelactual de la música en la educación y enuncia claramente lo quedebería hacerse para que tanto la educacióncomo la música seanrealmente accesibles y estén verdaderamente relacionadas con lasituación vital y social de hoy.
