LIEURY, ALAIN / FENOUILLET, FABIEN
Generalmente, cuando a los alumnos les falta interés, curiosidad,voluntad, pasión, o no tienen metas ni proyectos, se considera quecarecen de motivación. Este término reúne el conjunto de mecanismosbiológicos y psicológicos desencadenantes de la acción, cuanto mayorsea la motivación, mayor y más persistente será la actividad. Usandocomo hilo conductor la teoría de la evaluación cognitiva, los autoresanalizan los distintos tipos de motivación desde la intrínseca hastala nula, pasando por todas las variantes de la extrínseca: dinero,premios, notas.
