El Modelo de respuesta a la intervención (RtI) tiene como principalobjetivo proporcionar a todos los alumnos las mejores oportunidadespara tener éxito en la escuela, identificando a los que están enriesgo de obtener resultados académicos por debajo de lo esperado,haciendo un seguimiento de su progreso de aprendizaje para irajustando la intervención en términos de intensidad y modalidad deagrupamiento basándose en la respuesta del alumno y asegurando en todo momento que reciben una instrucción apropiada que debe estar basadaen la evidencia científica. El libro comienza con una definición del modelo y describe suscomponentes esenciales, como son el sistema multinivel de apoyo, elproceso de cribado, el control del progreso de aprendizaje y la tomade decisión basada en los datos. Se presenta en distintos capítulos su aplicación a las áreas instrumentales de aprendizaje de la lectura,escritura y matemáticas. Para cada una de estas áreas se define elestatus de riesgo, cuándo debería iniciarse la identificacióntemprana, cómo llevar a cabo esta identificación, qué es exactamentelo que se debe evaluar y el tipo de instrucción que los estudiantes en riesgo necesitan recibir. Estos contenidos quedan recogidos enprogramas de formación en el modelo RtI dirigidos a los profesionalesmediante el uso de las tecnologías de la información y lacomunicación. Finalmente, se ofrece un ejemplo práctico de cómo llevar a cabo la implementación del modelo RtI en la escuela a gran escala.El lector también dispone en esta obra de material complementario deevaluación basado en el currículo que permite realizar un cribadouniversal y una evaluación del progreso de aprendizaje del alumnado en las áreas instrumentales básicas de lectura, escritura y matemáticas. Asimismo, también dispone de contenido adicional compuesto poractividades instruccionales basadas en la evidencia para la mejora delos procesos de aprendizaje de las áreas mencionadas. (cont.)
