MORAL PEREZ, M. E. / VILLALUSTRE MARTINEZ / MARÍA ESTHER DEL MORAL PÉREZ Y LOURDES VILLALUSTRE
La presente publicación recoge la experiencia de un grupo deprofesores de diferentes universidades, los cuales imparten sudocencia en distintas áreas del conocimiento apoyados en entornosvirtuales, cuyas aportaciones hicieron posible la ejecución delProyecto Matriz (Modalidades de Aprendizaje Telemático y ResultadosInteruniversitarios Extrapolables al nuevo EEES), financiado por elMinisterio de Educación dentro del Programa de Estudios y Análisis(EA2007-0015).
Se hace una reflexión sobre los criterios metodológicos, estrategias y actividades más adecuadas que deben adoptarse en las modalidadesformativas semipresenciales, y así contribuir a determinar las clavesque garantizan la eficacia del quehacer educativo apoyado en entornosvirtuales. Los resultados derivados de la presente investigaciónpueden aportar algunas orientaciones básicas que faciliten alprofesorado universitario -en el marco de las exigencias derivadas dela construcción del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior(EEES)-, la creación de los complementos virtuales en sus asignaturaspresenciales y la formulación de e-actividades para el desarrollo decompetencias genéricas.
