Este livro tem por objetivo apresentar aos estudantes universitáriosalguns subsídios teóricos e práticos para o enfrentamento das váriastarefas que lhes serão solicitadas ao longo do desenvolvimento doprocesso ensino/aprendizagem de sua formação acadêmica. Trata-se,pois, de uma iniciação teórica, metodológica e prática ao trabalhocientífico a ser desencadeado desde o início de sua vidauniversitária. Mas, pela sua própria natureza, é também eficienteferramenta para o trabalho docente em sua interface com a aprendizagem dos alunos, podendo configurar-se como um bom roteiro para aintervenção didático-pedagógica dos professores, quaisquer que sejamsuas áreas ou matérias de ensino. Além dos elementos conceituais quedefinem e explicam a natureza do conhecimento científico, sãoapresentadas diretrizes para o entendimento e a aplicação dasatividades lógicas e técnicas relacionadas com a prática científica.Com esses instrumentos, os estudantes e professores poderão conseguirmaior aprofundamento na ciência, nas artes e na filosofia, o que,afinal, é o objetivo central do ensino e da aprendizagem naUniversidade.
Este livro tem por objetivo apresentar aos estudantes universitáriosalguns subsídios teóricos e práticos para o enfrentamento das váriastarefas que lhes serão solicitadas ao longo do desenvolvimento doprocesso ensino/aprendizagem de sua formação acadêmica. Trata-se,pois, de uma iniciação teórica, metodológica e prática ao trabalhocientífico a ser desencadeado desde o início de sua vidauniversitária. Mas, pela sua própria natureza, é também eficienteferramenta para o trabalho docente em sua interface com a aprendizagem dos alunos, podendo configurar-se como um bom roteiro para aintervenção didático-pedagógica dos professores, quaisquer que sejamsuas áreas ou matérias de ensino. Além dos elementos conceituais quedefinem e explicam a natureza do conhecimento científico, sãoapresentadas diretrizes para o entendimento e a aplicação dasatividades lógicas e técnicas relacionadas com a prática científica.Com esses instrumentos, os estudantes e professores poderão conseguirmaior aprofundamento na ciência, nas artes e na filosofia, o que,afinal, é o objetivo central do ensino e da aprendizagem naUniversidade.
