Este livro vem elucidar os resultados de uma pesquisa de doutorado,cujo objetivo é desvendar as origens e o desenvolvimento histórico daMetodologia do Ensino de Matemática, disciplina presente noscurrículos dos cursos de Licenciatura em Matemática de instituiçõespúblicas de ensino superior do Estado de São Paulo. A contribuiçãodeste trabalho transcende o âmbito particular da disciplinaMetodologia do Ensino de Matemática, por apresentar uma discussãosobre aspectos comuns às outras áreas e dialogar com as diferentesmetodologias de ensino. Destinado a alunos de graduação epós-graduação, professores de matemática e pesquisadores em geral,esta obra surge da necessidade de conhecer e discutir o estatutoepistemológico da disciplina, a fim de compreendermos o seu lugar noscurrículos dos cursos de formação de professores.
Este livro vem elucidar os resultados de uma pesquisa de doutorado,cujo objetivo é desvendar as origens e o desenvolvimento histórico daMetodologia do Ensino de Matemática, disciplina presente noscurrículos dos cursos de Licenciatura em Matemática de instituiçõespúblicas de ensino superior do Estado de São Paulo. A contribuiçãodeste trabalho transcende o âmbito particular da disciplinaMetodologia do Ensino de Matemática, por apresentar uma discussãosobre aspectos comuns às outras áreas e dialogar com as diferentesmetodologias de ensino. Destinado a alunos de graduação epós-graduação, professores de matemática e pesquisadores em geral,esta obra surge da necessidade de conhecer e discutir o estatutoepistemológico da disciplina, a fim de compreendermos o seu lugar noscurrículos dos cursos de formação de professores.
