Esta obra surge con una clara vocación e inspiración docente. Ello sepone de manifiesto en la estructura del manual y en el contenido decada uno de sus capítulos, que se inician con una introducción alconcepto de juego y su proceso en las etapas del desarrollo. Despuésse conceptualiza el juego motor, se presenta una clasificación de losjuegos en el área de educación física y se hace hincapié en eltratamiento metodológico del juego en el aula. A continuación sedescriben los juegos motores orientados a la salud, el legado cultural de los juegos populares y tradicionales, así como su incorporacióncomo estrategia didáctica en las clases de educación física, y también los juegos motores sensibilizadores. Seguidamente, la obra introduceal lector en:
. &, #8195,Los conceptos de ocio, recreación y tiempo libre.
. &, #8195,La actividad física recreativa como favorecedora de unestilo de vida activo.
. &, #8195,Los juegos y deportes alternativos.
. &, #8195,Las actividades en el medio natural y su aplicación a la educación primaria.
Finalmente, en el último capítulo se presentan los materialescurriculares alternativos y su construcción y utilización en educación física.
En cada capítulo se desarrollan los contenidos descritos y se vinculan con ejemplos, ejercicios, tareas, herramientas y contextos deaprendizaje que contribuirán a que los profesionales en el ámbito dela educación física infundan buenas prácticas en los niños y jóvenes,y ello sin duda ayudará a que éstos adquieran una cultura de actividad física y sean conscientes de los beneficios del ejercicio en lasalud.
Es un texto útil y preciso para que los estudiantes de los grados enlos que se imparten materias relacionadas con la pedagogía de laeducación física y deportiva adquieran un buen conocimiento teórico ybuenas prácticas.
