MATEMÁTICAS INTUITIVAS E INFORMALES DE 0 A 3 AÑOS

MATEMÁTICAS INTUITIVAS E INFORMALES DE 0 A 3 AÑOS

ELEMENTOS PARA EMPEZAR BIEN

$28.383
IVA incluido
Sujeto Disponibilidad de Proveedor
Editorial:
(084) NARCEA
Año de edición:
Temática
Pedagogia
ISBN:
978-84-277-2106-7
Páginas:
128
Encuadernación:
Bolsillo
Idioma:
Castellano
Peso:
232
Dimensiones:
200x150
$28.383
IVA incluido
Sujeto Disponibilidad de Proveedor

Este libro aporta conocimientos profesionales imprescindibles para laobservación, documentación e interpretación de las primerasmatemáticas, intuitivas e informales, que aprenden y usan los niños de 0 a 3 años: las cualidades sensoriales, las cantidades, lasposiciones, las formas y los atributos mesurables. El libro concluyecon la presentación de diez propuestas educativas para potenciar elinterés natural por las matemáticas intuitivas e informales durante la primera infancia.Con más de cincuenta imágenes a todo color, se ilustran estosconocimientos y propuestas educativas, que pretenden contribuir aformar profesionales altamente cualificados, profesionales queofrezcan propuestas educativas relevantes y que sepan interpretaradecuadamente las acciones matemáticas que realizan los niños en elmarco de estas propuestas, para garantizarles de este modo la mejorpreparación para el mundo de mañana.

Este libro aporta conocimientos profesionales imprescindibles para laobservación, documentación e interpretación de las primerasmatemáticas, intuitivas e informales, que aprenden y usan los niños de 0 a 3 años: las cualidades sensoriales, las cantidades, lasposiciones, las formas y los atributos mesurables. El libro concluyecon la presentación de diez propuestas educativas para potenciar elinterés natural por las matemáticas intuitivas e informales durante la primera infancia.
Con más de cincuenta imágenes a todo color, se ilustran estosconocimientos y propuestas educativas, que pretenden contribuir aformar profesionales altamente cualificados, profesionales queofrezcan propuestas educativas relevantes y que sepan interpretaradecuadamente las acciones matemáticas que realizan los niños en elmarco de estas propuestas, para garantizarles de este modo la mejorpreparación para el mundo de mañana.

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