La experiencia que se describe en este libro nace de la reflexióndesarrollada por la autora en torno a la búsqueda de propuestasalternativas para estudiantes que fracasan en la matemática escolar.El trabajo que aquí se ofrece representa un logro tanto en laintegración de la perspectiva afectiva y cognitiva en las situacionesde enseñanza y aprendizaje como en el planteamiento que se propone deformación del profesorado. Este libro contiene una propuesta prácticaútil a cualquier persona que quiera examinar la interacción entrerazón y emoción, en sí misma y en otros. Se ofrecen, además,estrategias apropiadas para trabajar los procesos mentalesinvolucrados en las emociones y algunos elementos curriculares parallevar a cabo un programa de intervención en las institucioneseducativas.
