AA.VV
La tercera edición de esta obra da continuidad al propósito de partida con el que un grupo de profesores y profesoras del Departamento deDidáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevillainiciaron en el año 2011 la elaboración de este manual. Así fue como,combinando la experiencia personal y profesional de todos ellos,iniciaron la construcción de un material didáctico de apoyo queayudara tanto a los estudiantes como a los profesores de los nuevosgrados en Educación Infantil y Primaria a identificar, organizar yrelacionar-aplicar los principales contenidos teóricos y prácticos que se proponen y comparten en los programas oficiales de las asignaturas de Didáctica General.
En esta nueva edición se mantiene la división sobre la que se havenido estructurando el libro en las ediciones anteriores. Por unaparte, los fundamentos teóricos y curriculares sobre los que seorganizan los procesos de enseñanza-aprendizaje y sustenta el espaciocientífico de la Didáctica como disciplina: Macrodidáctica. En estaparte se incluyen los capítulos referidos a la conceptualización de la didáctica, la enseñanza, el aprendizaje, la comunicación didáctica yel currículum educativo, además de la presentación del sistemaeducativo español y sus diferentes niveles de concreción curricular.En la siguiente parte se abordan los diferentes elementos que debenconsiderarse a la hora de diseñar, desarrollar y evaluar la accióndidáctica en las aulas de Educación Infantil y Primaria:Microdidáctica. Esta parte se ha dedicado al desarrollo de loscapítulos que tratan tanto el nuevo rol del docente y las competencias en la enseñanza obligatoria como los objetivos, los contenidos, losprincipios metodológicos y las estrategias de evaluación específica de ambas etapas educativas, Infantil y Primaria.
