BOLIVAR, ANTONIO / BOLIVAR BOTIA, ANTONIO
El libro presenta las teorías del Aprendizaje Organizativo y el modelo de las Organizaciones que Aprenden, aplicadas de modo sistemático-por primera vez en español- a los centros educativos. En lugar detransferir, de modo acrítico, una nueva estrategia de gestión, seentiende como un marco orientativo para promover procesos dedesarrollo organizativo. Por eso, propone la necesidad de hacer unareconstrucción educativa del modelo, contrastando las posibilidadesprometedoras con las realidades y limitaciones en los centroseducativos. Dividido en tres partes y siete capítulos, la primera(Aprendizaje organizativo y centros educativos) describe losprincipales conceptos, perspectivas y problemas del campo, su lugardentro de los movimientos de mejora y desarrollo organizativo de loscentros, y su comprensión como una comunidad profesional deaprendizaje. La segunda parte (Funcionamiento del aprendizajeorganizativo), analiza el componente cognitivo (memoria organizativa,cultura escolar y la gestión del conocimiento), procesos y modelos,así como los factores que fomentan o inhiben los procesos deaprendizaje organizativo. La última (Hacía una reconstruccióneducativa), recapitula qué juego, estatus y papel puede dar, aquí yahora, la teoría y prácticas presentadas, como modo de pensar lasorganizaciones y trabajar en ellas. El libro proporciona ideas,procesos y estrategias para orientar cómo los centros escolares pueden aprender, al tiempo que para explicar por qué, en muchas ocasiones,no lo hacen. De este modo, aporta nuevos criterios y procesos para que las escuelas puedan desarrollarse como organizaciones.
