AA.VV
Estos cuadernos de trabajo, dirigidos a los alumnos de Primaria y dePrimer Ciclo de Secundaria, proponen un método práctico de aprendizaje de la redacción. Las explicaciones que se dan son claras, ordenadas y sencillas, y los ejercicios, numerosos, prácticos y graduados. Separte en ellos de la observación de las cosas y de las palabras quelas nombran. A través de sucesivos «carriles», el alumno empiezaenumerando nombres, luego las cualidades de esos nombres y, enseguida, los verbos que expresan las acciones y procesos que afectan a los objetos observados. Los «carriles» se van haciendoprogresivamente más complejos, sin que ello parezca suponer en ningúnmomento una dificultad insalvable para el alumno. El objetivo es que,a lo largo de los tres cuadernos, éste mejore su capacidad deexpresión escrita y acabe componiendo redacciones elementales perobien construidas, correctas e incluso literarias. No se ofrecen normas de escritura para que las aplique el alumno, sino que éste se mueve«de la práctica a la práctica»: aprende a escribir escribiendo bien.
