El léxico de un idioma, y la actualización que de él hacen loshablantes, es decir, el vocabulario, es uno de los aspectoslingüísticos más sugerentes y atractivos en el proceso deadquisición-aprendizaje de las lenguas. Conocer palabras, su forma ysu contenido, hace en bastantes ocasiones relacionar la lengua y lacultura de la comunidad que las emplea. Los aprendices y profesores de E/L2 desean que ese proceso permita alcanzar el mismo punto decomprensión y producción en el que estaría un hablante nativo.Contribuir a ello es el objetivo de este manual. Trata de cubrir,dentro de la colección Manuales de formación de profesores de español2/L, la descripción explícita del español en sus diferentes planos, en él, el profesor -y también un estudiante avanzado- tiene a mano unadescripción del léxico de la lengua vehicular de más de 400 millonesde personas, localizadas en su mayoría en América Central y Américadel Sur, aunque el español hablado en España tenga el sello de lasolera de la lengua y haga que muchos -equivocadamente- lo considerenejemplar. Junto a los capítulos dedicados a la formación de palabrasse examinan el diccionario como herramienta, la importancia de laslenguas de especialidad, la fraseología como exponente cultural o eleufemismo y lo ´políticamente correcto´ en el español de hoy. En todoel volumen se ofrecen actividades y ejercicios, reflejo de lapreocupación por el cómo enseñar, y, por esto, el último capítulo está dedicado, exclusivamente, a presentar propuestas susceptibles deadaptación a diferentes situaciones de aprendizaje.
