LAS NUEVAS FUENTES DE INFORMACIÓN

El siglo XXI se está caracterizando por una progresiva influencia delos contenidos digitales y por una porosidad cada vez mayor entre eluniverso electrónico y el real. Vivimos en un mundo de pantallas, ladel ordenador, la del móvil, las de los e-reader, las de las tabletas, cuyo fundamento es la información, y aquellos que sepan buscarla,manejarla, gestionarla, aprovecharla e interpretarla estarán enmejores condiciones para afrontar los retos personales, laborales ysociales de un mundo conectado y globalizado.
Las competencias y habilidades en el uso de la información digitalforman parte de cualquier currículum formativo. Así lo entienden lasautoridades educativas, tanto a nivel internacional como nacional,estableciendo estándares obligatorios para su desarrollo. Igualmente,la práctica laboral o el desempeño de puestos de trabajo de muydiversa índole nos enfrentan a necesidades informativas que es preciso satisfacer para incrementar el rendimiento y la eficiencia. Inclusolas actividades más lúdicas, como las relacionadas con el uso de lasredes sociales, están impregnadas de un sustrato informativo cuyoconocimiento favorece un aprovechamiento óptimo. La respuesta a estasnecesidades pasa por un conocimiento adecuado de las distintas fuentes de información existentes. Estas fuentes han ido asimilando loscambios que los procesos de comunicación han experimentado con eldesarrollo de la tecnología. Libros electrónicos, revistaselectrónicas, repositorios, enciclopedias, bases de datosbibliográficas, fuentes de información terminológicas, software libre, sistemas de sindicación de contenidos, gestores de referencia social, índices de citas, sistemas de búsqueda para la acreditación yreputación online, etc., constituyen un elenco de fuentes nuevas orenovadas diseñadas para favorecer la asimilación de las competenciasdigitales que exige la sociedad del conocimiento. (Cont.)