SAA ROJO, MARIA DOLORES
En la primera parte se presenta al profesorado el gran potencialmatemático que contienen la mayoría de cuentos y canciones. En lasegunda parte presentamos un esquema de trabajo de los relatos en elaula, aclarando el momento y el cómo abordarlos.
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Libro a reservar: LAS MATEMÁTICAS DE LOS CUENTOS Y LAS CANCIONES
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