¿Por qué algunas palabras inglesas son más difíciles de aprender queotras? ¿Cómo puede el maestro o profesor enseñar la gramática inglesade forma eficaz? ¿Cuáles son las principales dificultades de loshispanohablantes con la pronunciación inglesa? ¿Cómo formularobjetivos lingüísticos para una unidad de Natural Science impartida en lengua inglesa y sin ayuda de un libro de texto? Este es el tipo depreguntas que se plantea el análisis lingüístico con fines docentes(language awareness o language analysis) y que se abordan de formasencilla y práctica en este libro, dirigido a maestros y profesores de lengua inglesa, pero también a quienes imparten asignaturas en lengua inglesa en el marco de programas de bilingüismo. Se trata de unmanual práctico, escrito en un inglés sencillo y apoyado por numerosos ejercicios prácticos (con sus soluciones), que pretende ayudar aprofesores en ejercicio y a alumnos de Magisterio a comprender mejorcómo funcionan los sistemas léxico, gramatical, fonológico y funcional de la lengua inglesa y ùlo que es más importanteù a integrar esteconocimiento en su prác¬tica docente.
