RODRIGUEZ PALMERO, M.L. / RODRÍGUEZ PALMERO, MARÍA LUZ / ANTONIO MOREIRA, MARCO / CABALLERO SAHELICES, Mª CONCESA / ILEANA, Mª GRECA
La Teoría del Aprendizaje Significativo es uno de los posiblesacercamientos que, guiado por la psicología cognitiva, se plantea quées lo que ocurre cuando un individuo procesa información y laconvierte en conocimiento.
Esta obra analiza algunas de las teorías más relevantes que tratan los procesos implicados en la cognición: la Teoría de los ModelosMentales (Johnson-Laird), la Teoría de los Campos Conceptuales(Vergnaud) y la Teoría del Aprendizaje Significativo (Ausubel). Lasdos primeras son aproximaciones teóricas que pueden constituir unmarco de referencia cognitivo, más actual, de los principios expuestos por Ausubel, en los que se centra esta obra. En resumen, el objetivode estos ensayos es procurar una visión conjunta de todos estosconstructos teóricos para facilitar su comprensión y aplicación, unarelectura e interpretación cognitiva contemporánea de una etiqueta tan usada y manida como es la del aprendizaje significativo, quefavorezca su uso coherente tanto en el aula como en la investigaciónen educación.
