La presente obra constituye una aproximación a las causas ydimensiones de la violencia que se abatió contra los maestros en laguerra civil (1936-1939) en Asturias, aunque algunas de susaportaciones también pueden servir para entender lo sucedido con estos profesionales en el resto de España durante aquellos sangrientosaños. A partir de un reducido núcleo inicial prerrepublicano deveteranos maestros curtidos en las limitaciones del régimenmonárquico, se configuró luego un colectivo, nunca mayoritario, aunque significado e influyente, identificado con el proyecto político querepresentaba el republicanismo, sobre todo en lo relativo a la mejorade la Enseñanza Primaria: extensión y renovación de la escuela,dignificación de la figura del maestro, laicismo, etcétera. Pero lasfuerzas ideológicas y políticas contrarias vieron con suspicacia yhostilidad las actuaciones de estos maestros de tal modo queelaboraron un discurso inculpador que achacaba la condición derevolucionarios a la mayoría del colectivo en un ejercicio dedesproporción según se demuestra aquí. Una vez desatada la violenciade los "paseos" y luego la de los consejos de guerra, aquellosantecedentes acusatorios sirvieron para amparar moralmente loscrímenes e intensificar las penas. El carácter exhaustivo de la acción punitiva que se llevó a cabo produjo la eliminación de cuantos habían mostrado la más mínima complacencia con el régimen y las reformasrepublicanas. Un amplio apéndice documental nos acerca al perfil y las circunstancias profesionales de la mayoría de las víctimas.
