¿Por qué el talento no se atiende en nuestras aulas? Estamos lejos deentender que la clave de la atención al alumnado con altas capacidades no es algo elistica, ni exclusivo para un pequeño porcentaje dealumnados, ni podemos resolverlo con medidas aisladas para las queapenas hay recursos.Aunque la falta de atención de antaño se ha convertido en unacreciente curiosidad, las altas capacidades, más aún, el desarrollodel talento en las aulas, sigue sin abordarse como lo que realmentees, una cuestión de enfoque en nuestras prácticas, politicas yestructuras educativas, que implican no solo al profesorado, sino atoda la sciedad.Este libro recoge los planteamiento de la investigación internacionalen el campo de las altas capacidades, el desarrollo del talento, lacreatividad, el aprendizaje multinivel y la motivación, conjugando con mi experiencia como profesora, especialista en personalización ymadre de dos hijos con altas capacidades, para ofrecer a familiares ydocentes una visión práctica, realista y fundamentada sobre cómoorientar nuestros esfuerzos al desarrollo del potencial de todos ycada unos de los niños presente en nuestras aulas.
