MONARCA, HECTOR / THOILLIEZ, BIANCA
Con cierta frecuencia organismos internacionales, gobiernos,investigadores, sindicatos, etc., dirigen la atención hacia elprofesorado en contextos generalmente atravesados por procesos dereforma, transformación, cambio, etc. El auge en los últimos años dela temática, y en especial del desarrollo profesional docente como´concepto´ aglutinador de una gran variedad de abordajes, se ubica enesta tendencia. Esta, a la vez que revive debates históricos otradicionales del campo, abre nuevos interrogantes, desafíos yperspectivas.
Este libro ofrece diez capítulos que abordan aspectos relevantes deestos debates, se discuten perspectivas y nuevos desafíos o escenarios relacionados con la iniciación en el desarrollo profesional docente.El libro puede ser de interés para docentes, formadores delprofesorado, investigadores, responsables de políticas y programas deformación, etc. De esta manera, se pretende contribuir al análisis,reflexión y discusión de la temática, a partir de estos sugerentescapítulos.
