DESPINS, JEAN / PAUL / DESPINS, JEAN-PAUL
Esta obra ofrece una síntesis de los recientes descubrimientos sobreel funcionamiento del cerebro en las diversas formas de la actividadmusical. A partir de los procesos cerebrales en juego, el autorilumina las dificultades del aprendizaje musical de los niños.
Por primera vez se explica neurológicamente la imposibilidad deadaptación infantil a ciertos modos específicos del aprendizajemusical. Partiendo de la base de que un ser humano perfectamenteequilibrado hace funcionar alternativa o simultáneamente los doshemisferios cerebrales, el autor aboga por una pedagogía diversificada que se ajuste a los distintos estilos de aprendizaje de los niños. Su criterio es que los niños no existen para satisfacer las normaseducativas, sino que éstas deben modificarse conforme a lasnecesidades infantiles, sobre todo en la medida en que se amplían losconocimientos neurológicos.
Cuestiones fundamentales como los factores que explican la asimetríade los hemisferios, la incidencia de influencias socioeconómicas yculturales, la diferencia de sexo y su papel en la capacitación paraactividades musicales, se tratan detalladamente y se articulan en unenfoque integrador que concibe al individuo musical como «ser humanototal».
