LA INTELIGENCIA QUE APRENDE EXPLICADA A LOS DOCENTES

A través de este libro, los autores, pretenden buscar las claves quehacen que las mentes de los alumnos se pongan en acción con el dobleobjetivo de comprender mejor lo que hay detrás de sus reacciones ycomportamientos, y por otro lado, ayudar a diseñar las aulas de unamanera creativa y rigurosa para poder hacer el apren dizaje más fácila todos. Desde diferentes campos de investigación emerge la idea deuna inteligencia ejecutiva, que organiza a todas las demás y tienecomo gran objetivo dirigir la acción (mental o física), aprovechandonuestros conocimientos y nuestras emociones. José Antonio Marina yCarmen Pellicer han elaborado una teoría de la inteligencia ejecutivaque comienza por la neurología y termina en la ética, lo queproporciona un marco claro para la escuela. La función principal de la inteligencia humana es dirigir la acción, y es ella la que articulala percepción, la memoria, el pensamiento, la emoción, la toma dedecisiones. Un asombroso salto evolutivo ha permitido a nuestrocerebro gestionarse a sí mismo, iniciando así un dinamismo prodigiosoque amplía nuestras posibilidades. En definitiva, la Teoría de laInteligencia Ejecutiva contiene un mensaje de optimismo educativo quelos autores explican en este libro.