El aislamiento y la fragmentación del conocimiento forman parte de las estructuras profundas del sistema educativo. En las leyes, programasy otros documentos es evidente una constante referencia a laorganización de los contenidos escolares en forma de asignaturas.Pero, desde comienzos del siglo XX, las grandes innovacionescurriculares van a venir de la mano de formas de organización decontenidos y de tareas escolares estructurados de manera másinterdisciplinar, con el fin de promover un mejor y más significativoacceso del alumnado a la cultura.James BEANE detalla la historia de los modelos que proponen una mayorintegración curricular y analiza las críticas que vinieron recibiendo. Así llega a exponer con mayor rigor una teoría de la integración delcurrículum, definida como un enfoque global y no como una simple?reorganización de las asignaturas?. Utilizando numerosos ejemplosdesarrollados en diferentes centros y aulas escolares, explica larelación entre la integración curricular y las disciplinas delconocimiento. El planteamiento innovador que presenta este libro seconcreta en la propuesta de modelos de educación verdaderamentedemocráticos, algo muy necesario en estos tiempos de ataquesconservadores a la educación progresista. James A. BEANE esCatedrático del Department of Interdisciplinary Studies in Curriculum, en el National College of Education de la National-Louis University(EE.UU.).Sobre el autor. Agradecimientos. Introducción. Una claseespecial de unidad. En busca de la integración del currículum. Laintegración del currículum y las disciplinas del conocimiento. Losenclaves de la alta pedagogía. Los enclaves de la política dura. Hedescubierto un currículum oficial. ¿Cómo le va a la integración delcurrículum?. Bibliografía. Indice de autores y materias.
