CASANOVA, MARIA ANTONIA / RODRIGUEZ, HUM / CASANOVA RODRÍGUEZ, MARÍA ANTONIA / JAVIER RODRÍGUEZ, HUMBERTO
La obra plantea, desde diferentes temáticas, las enormes posibilidades educativas que se presentan ante las personas con necesidadeseducativas especiales cuando el centro escolar adopta un enfoqueinclusivo. Colaboran autores, expertos todos ellos, en los capítulosque desarrollan. En el comienzo se trata de aspectos curriculares yorganizativos que deben tenerse en cuenta para la inclusión: elcurrículum y la organización en escuela inclusiva, las competenciaslingüísticas o la intervención general desde las aportaciones de lasneurociencias, después se aborda la formación del profesorado:formación de profesores de educación especial y el trabajo colegiado,aparece una aportación interesante acerca de la inclusión de niños con autismo e, igualmente, de la visión holística de la instituciónescolar desde el paradigma de la integración. Finaliza el texto con la exposición de los avances y retos existentes en Latinoamérica,relacionados con la inclusión.
