LA GESTIÓN DE LA CALIDAD EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

LA GESTIÓN DE LA CALIDAD EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

$36.058
IVA incluido
Despacho 15 - 25 días hábiles
Editorial:
(084) MORATA EDITORIAL
Año de edición:
Temática
Pedagogia
ISBN:
978-84-7112-736-5
Páginas:
190
Encuadernación:
Rústica
Idioma:
Castellano
Peso:
332
Dimensiones:
240x170
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Esta obra trata de esbozar estrategias concretas sobre el modo degestionar
el problema de la calidad en la investigación cualitativa. En estecontexto, pretende no reducir todo el problema a una cuestiónvinculada al uso de un método o paso específico del proceso deinvestigación. Uno de los focos de este
libro está en tomar el proceso de investigación en su totalidad comopunto de
partida para tratar los problemas de la calidad en la investigacióncualitativa.
Así, se orienta a la gestión de la calidad y la trasparencia delproceso de investigación como una forma de enfrentarse a los problemas de la calidad. El segundo foco amplía la forma habitual deconceptualizar el proceso de investigación y, en consecuencia, hacevarias propuestas en esta línea. Las estrategias de gestión de ladiversidad tienen como objetivo ampliar la
investigación a ejemplos que no encajan directamente en el hallazgo ono
están dentro de lo esperado. Las estrategias de triangulación amplíanla
investigación en varios puntos: integrando una perspectiva teórica opersonal
adicional, utilizando más de un enfoque metodológico, etc.
En general, el libro trata de dar respuesta a los problemas de lacalidad de
varias formas: utilizando o (re-)formulando criterios de calidad ydesarrollando y
aplicando estrategias de promoción y gestión de la calidad. En estesentido, el
libro tiene dos funciones en el contexto de esta Colección deInvestigación Cualitativa: como libro autónomo pretende ofrecer unacomprensión exhaustiva de
los problemas y de las soluciones en el campo de la gestión de lacalidad en la
investigación cualitativa, como complemento a los otros libros de laColección,
perfecciona el marco de los otros volúmenes en un nivel metodológico.

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