AA.VV
El presente estudio histórico intenta dar cuenta de la densalegislación (LGE, LOECE, LOGSE, LOMCE) que ha generado el sistemaeducativo español en los últimos cuarenta y cinco años (1970-2015).Para ese fin, se toma como hilo conductor toda la documentación sobreleyes educativas registradas en el BOE. Como la realidad más recienteresulta ininteligible sin lo que la precedió, el primer capítulo sesale del paréntesis temporal anunciado en el mismo título y se remonta hasta la Ley Moyano (1857), haciendo un somero repaso de loacontecido en educación en la segunda mitad del siglo xix, el iniciodel xx, la Guerra Civil y la dictadura franquista. A la luz de esteprimer capítulo, los tres restantes analizan las luces y sombras delas diferentes leyes educativas desde la LGE de 1970 hasta la LOMCE de 2015. Más allá de algunos avances, el diagnóstico es severo: laeducación española padecería de un "eterno retorno de lo idéntico" yestaría lastrada por viejos vicios y dinámicas que se siguenarrastrando desde hace más de cien años, situación que queda demanifiesto si se consultan, por ejemplo, las Disposiciones... deGarcía Alix (1900).
