CORRERO, CRISTINA / REAL, NEUS
Este libro tiene su origen en las sesiones del grupo de trabajo Arte y Literatura de la Associació de Mestres Rosa Sensat (AMRS). Se plantea la educación literaria para los niños de 0 a 6 años, por lo que esfundamental la selección de diversas obras de calidad, de diferentesgéneros y estilos, además de la dinamización de los momentos yambientes con gusto literario, estéticos, accesibles y estimulantes.También se habla del vínculo que se establece entre los pequeños y los adultos, una interacción comunicativa y social, respetuosa y amable a la vez, que viene acompañada del descubrimiento y el crecimientoliterarios, y desvela y aviva la imaginación y la curiosidad.En la segunda parte del libro, las experiencias muestran vivencias delos niños con la literatura y de qué modo la educación literaria en la primera infancia se convierte en un instrumento de disfrute,representación y aprendizaje.Las familias y los maestros conocemos la importancia de lasmanifestaciones literarias en el desarrollo de la creatividad y en laadquisición y apropiación de la lengua oral y escrita. Un procesoliterario motivado es fuente de ilusiones, emociones y sueños, quedebemos seguir fomentando. Pues, dando protagonismo a lasilustraciones, las narraciones, los relatos y las palabras,promoveremos pequeños grandes lectores literarios.
Este libro tiene su origen en las sesiones del grupo de trabajo Arte y Literatura de la Associació de Mestres Rosa Sensat (AMRS). Se plantea la educación literaria para los niños de 0 a 6 años, por lo que esfundamental la selección de diversas obras de calidad, de diferentesgéneros y estilos, además de la dinamización de los momentos yambientes con gusto literario, estéticos, accesibles y estimulantes.También se habla del vínculo que se establece entre los pequeños y los adultos, una interacción comunicativa y social, respetuosa y amable a la vez, que viene acompañada del descubrimiento y el crecimientoliterarios, y desvela y aviva la imaginación y la curiosidad.En la segunda parte del libro, las experiencias muestran vivencias delos niños con la literatura y de qué modo la educación literaria en la primera infancia se convierte en un instrumento de disfrute,representación y aprendizaje.Las familias y los maestros conocemos la importancia de lasmanifestaciones literarias en el desarrollo de la creatividad y en laadquisición y apropiación de la lengua oral y escrita. Un procesoliterario motivado es fuente de ilusiones, emociones y sueños, quedebemos seguir fomentando. Pues, dando protagonismo a lasilustraciones, las narraciones, los relatos y las palabras,promoveremos pequeños grandes lectores literarios.
