BERNSTEIN, B. / BERNSTEIN, BASIL
Esta obra representa parte del continuo esfuerzo que vienedesarrollando Basil BERNSTEIN por comprender y formular las reglas,prácticas, agencias y agentes que determinan y contribuyen areelaborar la construcción social de los discursos educativos, tantode las instituciones escolares como de las familias. Las niñas y niños hacen algo más que aprender lo que se espera formalmente de ellos, yel profesorado no se limita tan sólo a enseñar aquello que, desde unpunto de vista formal, se le solicita. Algunos niños no aprenden loestipulado y hay profesores que no enseñan, o no son capaces deenseñar, lo que implícitamente se les encomienda. Los sistemas detransmisión y adquisición revelan y legitiman las funciones deaprobación y desaprobación de las relaciones de poder que establecen y sobre las que descansan. BERNSTEIN, uno de los más prestigiosospedagogos de la segunda mitad de este siglo, destaca los efectosselectivos de la transmisión, su coste social y los fundamentos parael cambio.
El autor nos ofrece los medios para comprender tanto las formas queutiliza cada sociedad para educar a las generaciones más jóvenes comolas posibles alternativas.
Los diversos capítulos de este libro representan un intento decomprender las limitaciones externas e internas de las formas decomunicación pedagógica, sus realizaciones prácticas de transmisión yadquisición y sus condiciones de cambio, de modo que la distribucióndel poder y los principios de control que presupone esa comunicaciónpuedan representarse, describirse e investigarse.
