AA.VV
Imagínese un colegio en el que los estudiantes aprenden a su ritmo y,al mismo tiempo, alcanzan altos niveles de exigencia y excelencia. Uncolegio en el que no existen clases magistrales y se evalúa sinnecesidad de recurrir a la ineficacia de los exámenes. Un colegio enel que los estudiantes aprenden a elaborar sus horarios, planificansus trabajos y descan¬sos, y hacen de su propio proceso de estudio yaprendizaje una verdadera ruta pedagógica. Un colegio con un proyectoeducativo que está basado en la formación integral, por lo que losestudiantes cuentan con una buena red de clubes de recreación en losque poder desarrollar sus vocaciones artísticas, científicas,deportivas y sociales. Un colegio en el que los estudiantes no estánorganizados por edad, sexo, curso o rendimiento académico sino porniveles de autonomía. Sorprende, ¿verdad? Éste, por extraño que parezca, es la cotidianidad de miles deestudiantes que están educándose en las instituciones que trabajan con la Educación Relacional Fontán (FRE). Y lejos de lo que podríapensarse en un primer momento, dicha forma de enfocar la educación nodepende de un contexto determinado, ni de una clase social concreta,ni de la necesidad de contar con cierto tipo de habilidadescongénitas. Sino que, por el contrario, lleva realizándose, desde hace ya muchos años en diversos países, en todos los niveles educativos yen centros tanto públicos como concertados o privados.El objetivo del libro es explicar con el debido rigor, pero con lamáxima sencillez, los principios generales de la Educación RelacionalFontán sin pretender ser una guía o manual de implementación. Nuestropropósito es ofrecer una visión global del sistema que invita areflexionar sobre el tesoro, que siguiendo la afortunada expresión deDelors, encierra la educación.En la Educación Relacional Fontán el respeto es el principio queorganiza todo lo que se piensa y se hace en los colegios: el respeto a la personalidad, las habilidades, los procesos, los gustos yexpectativas de los estudiantes. Julio Fontán GarcíaDirector del Colegio Fontán Capital
