TARABINI-CASTELLANI CLEMENTE, AINA
¿Qué rol desempeñan los centros educativos en la explicación de losniveles de abandono escolar que caracterizan al sistema educativoespañol? ¿Cuál es el margen de maniobra desde la acción y la políticaeducativa para combatir las todavía alarmantes tasas de fracaso yabandono que hay en nuestro país? ¿Cómo explican los docentes estasituación que viven en sus aulas? ¿Cómo entienden su rol ante lamisma? ¿Cómo viven los jóvenes su escolaridad y cómo se enfrentan a la vivencia del éxito, el fracaso o el abandono escolar? Estas son laspreguntas clave de este libro, que se adentra en la comprensión de los procesos de éxito, fracaso y abandono escolar desde el interior delos centros educativos, poniendo a sus protagonistas ?equiposdirectivos, profesorado y alumnado? en el centro del debate.El libro, dirigido a profesionales del sector de la educación(docentes, técnicos, responsables de políticas educativas), ainvestigadores del ámbito educativo y a estudiantes de diferentesniveles educativos, permite analizar los procesos contemporáneos deéxito, fracaso y abandono escolar desde la perspectiva de la exclusión educativa y la justicia escolar, y atribuye un papel clave a lasvoces, experiencias y vivencias de docentes y jóvenes en lacomprensión de estos procesos.
