AA.VV
Este libro aborda el origen y la definición del concepto de escuelaincluida, así como los aspectos sociales, políticos y culturalesderivados de su puesta en práctica. También presenta herramientas deinvestigación-acción participativa que facilitan la vinculación de las escuelas democráticas e inclusivas con su entorno, así como lasvivencias de algunos centros y territorios inspiradores de la escuelaincluida. Todas las aportaciones forman parte de la conversaciónsiempre viva e inacabada entre investigación y práctica educativa.Esperamos que interpelen a quienes siguen comprometidos en practicarsu mirada crítica y poética hacia la educación. Es nuestra invitacióna seguir conversando.
