AA.VV
El libro logra una sinergia precisa entre los ámbitos teórico,profesional y procedimental en el espacio de la acción social yeducativa del trabajo de educación de calle. Por lo que será muy útiltanto para quienes busquen profundizar en la esfera epistemológicasobre el tema, tratando de configurar científicamente la profesión deeducadores sociales, como para los educadores, trabajadores sociales y aquellos profesionales de la intervención social que día a día estántrabajando en la calle y necesitan guía estratégica y metodológica.
José Vicente Merino
Catedrático de Pedagogía de la Universidad Complutense de Madrid
Este libro equilibra la fundamentación teórica con la aplicaciónpráctica. Contextualiza la pedagogia urbana en la intervención enmedio abierto, analiza los principales postulados que plantea laciudad educadora, revisa los principios y la evolución de la educación de calle y acerca los destinatarios de la intervención socioeducativa desde el punto de vista sociológico y antropológico. La última partedel libro ofrece pautas, estrategias y técnicas para la elaboración de proyectos de educación de calle. La obra se completa con informaciónactualizada en www.educaciondecalle.es
Jesús D. Fernández Solís. Educador Social. Doctor en Filosofía yLetras. Ha sido profesor en diferentes Universidades, Centros eInstituciones públicas y privadas en el ámbito de la PedagogíaSocial.
Andrés G. Castillo Sanz. Formador en sociología de la exclusión, conexperiencia en intervención social y especialización en el TercerSector y la Sociedad Civil. Doctor y profesor de la UniversidadPontificia de Salamanca.;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788433/978843302371.GIF; formacion etica basica para docentes de secundaria. propuestas didacticas;VV.AA.;CASTELLANO;978-84-330;3890060030;DESCLEE DE BROUWER;11,00;25,0; 7,94;0;;APRENDER A SER;LIBRO EN OTRO FORMATO;;9788433017116;; 2002; 180; 1,00;-;;-;http://www.arnoia.com/imagenes/9788433/978843301711.GIF; camino hacia la madurez personal. plan de accion tutorial para la educacion secu;VV.AA.;CASTELLANO;978-84-330;3890060028;DESCLEE DE BROUWER;15,00;25,0; 10,82;0;;APRENDER A SER;LIBRO EN OTRO FORMATO;;9788433023209;; 2009; 236; 1,00;-;La propuesta educativa que ofrece Mª Angeles Almacellas en esta obraes una aplicación del método pedagógico del Profesor Alfonso LópezQuintás, fundador del proyecto formativo Escuela de Pensamiento yCreatividad, que tan buenos frutos está dando en la formación humanade niños y jóvenes en colegios y universidades de España eIberoamérica. Esta orientación pedagógica tiende a conseguir que losalumnos descubran, por sí mismos, las claves de orientación necesarias para conseguir una vida lograda.
La autora plantea su método de forma sencilla y práctica, de modo quepueda ser fácilmente utilizado por monitores de base con grupos deadolescentes y jóvenes, aunque presenten característicassocioculturales diversas. Con ese fin, el temario se desarrolla pormedio de actividades y dinámicas. Como material complementario, cadaunidad incluye el análisis de una película dotada de valor formativo.
Mª Angeles Almacellas es Doctora en Filosofía y Ciencias de laEducación, Licenciada en Filología Hispánica y Diplomada en FormaciónTeológica. Es profesora de Educación Secundaria en un colegio deMadrid y profesora-monitora de los tres cursos on line impartidos porla Escuela de Pensamiento y Creatividad.
www.escueladepensamientoycreatividad.org
Entre sus escritos de tema pedagógico, cabe destacar Educar con elcine. 22 películas, EIUNSA, Madrid, 2004. En 1998 obtuvo el PrimerPremio Nacional de Investigación Pedagógica del Consejo General de los Ilustres Colegios Oficiales de Doctores y Licenciados en Filosofía yLetras y en Ciencias de España, con el trabajo Enseñanza de valores y crecimiento personal desde el análisis literario".
