IBARROLA / GARCIA, SARA / IRIARTE REDIN, CON / IBARROLA-GARCÍA, SARA / IRIARTE REDÍN, CONCHA
En este libro se tratan los problemas de convivencia en los centroseducativos desde una perspectiva positiva. Esto supone, en primerlugar, reconocer la existencia de dificultades que afectan a laconvivencia y, en segundo lugar, generar espacios escolares queapuesten por las relaciones interpersonales de calidad, los valorescívicos, el crecimiento socioafectivo y la madurez de las personas. La convivencia positiva hace operativas estas cuestiones que fácilmentepasan desapercibidas en el día a día y materializa principioseducativos que socializan y sociabilizan. Con este propósito, ellector podrá estudiar en la parte primera del libro aquellos problemas de convivencia que más preocupan al profesorado ùlos conflictosinterpersonales, la desmotivación o desinterés académico, ladisrupción, el rechazo social entre iguales y el bullyingù y podrádescubrir los aspectos implicados en su análisis e intervención desdeun marco positivo. Para comprender y resolver estos problemas seexplican estrategias activas y experienciales que ayuden a que elalumno logre autonomía ante las dificultades, desarrollando sucompetencia social y ciudadana pero también ùy al mismo tiempoùmejorando el clima escolar en el que se convive.Los problemas deconvivencia en el centro educativo. Los conflictos interpersonales yla motivación académica en el centro educativo. Las conductasdisruptivas. Dinámicas desadaptadas en el grupo de iguales. Unaaproximación al concepto, finalidad y modelos de la mediación escolar. Virtualidades educativas de la mediación escolar. El reto deintroducir la mediación escolar en los centros educativos.
