Este libro tiene por objeto ofrecer vías de reflexión y propuestasconcretas que generen cambios en diferentes escenarios del problemaeducativo: desde la implicación familiar, hasta las relacionesfamilia-escuela y, especialmente, las políticas educativas de nuestropaís. Los autores, todos ellos con amplia experiencia en investigación educativa, nos ofrecen un compendio de teoría y práctica basada en la evidencia, acerca de la colaboración familia-escuela y su impacto enlos resultados académicos. De manera sistemática y amena se exponentanto las bases teóricas como los resultados derivados de lainvestigación empírica. Especialmente interesante son sus reflexionesy resultados en temas tan relevantes como la implicación parental y su influencia en el desarrollo académico de los hijos, verdades y mitosde la transmisión intergeneracional del éxito académico, retos ylimitaciones de la tecnología en educación, alcance de los programasque favorecen la participación parental, y fuentes de la autoridadparental y docente. El último capítulo se dedica a las implicacionesde los hallazgos ofrecidos a lo largo del libro en materia de política educativa. La novedad del volumen se debe, por un lado, a laconsideración de temas de interés generalizado desde la perspectiva de una investigación rigurosa y, por otro, a la propuesta de criteriosconcretos para la acción, derivados de la investigación. Con estelibro, los autores, cada uno desde su especialización y sensibilidad,proponen ideas y evidencia que puedan inspirar el desarrollo y/omodificación de políticas educativas relacionadas con la familia desde la alianza entre docentes y padres basada en restituir la autoridadhurtada de ambos.
