Juzgar constituye un proceso mental complejo, pero ineludible ypresente en todos los actos de nuestra vida. El procedimientometodológico que requiere de la persona, no se estructura como unalgoritmo lógico sino como el discurrir de nuestro pensamiento cuando, motivado por sus propias actitudes, pone algo en duda, se maravillaante situaciones, se plantea problemas o verifica sus propias teoríasy convicciones. Todo ello significa que es necesario estimular en cada persona un hábito permanente de indagación que no se detiene en lasimple opinión o en planteamientos superficiales y poco fundamentadosante los acontecimientos. Es necesario ir más allá, el juicio seconstruye a partir de lo más profundo que se ha vivido, implicaresponsabilidad al actuar y pone en juego toda la personalidad. Eneste libro, el autor ofrece a docentes e investigadores, temas yejemplos estimulantes para desarrollar el pensamiento y el juiciocrítico de sus alumnos, introduciendo una nueva didáctica, un nuevomodo de captar su atención y de poner en práctica la operación dejuzgar. Partiendo de lo cotidiano y de los contenidos escolareshabituales, los alumnos pueden ejercitarse y hacerse la siguientepregunta: ¿cómo son verdaderamente las cosas, los acontecimientos, loque nos sucede?, para sacar a continuación sus propias conclusiones yemitir sus propios juicios.
Juzgar constituye un proceso mental complejo, pero ineludible ypresente en todos los actos de nuestra vida. El procedimientometodológico que requiere de la persona, no se estructura como unalgoritmo lógico sino como el discurrir de nuestro pensamiento cuando, motivado por sus propias actitudes, pone algo en duda, se maravillaante situaciones, se plantea problemas o verifica sus propias teoríasy convicciones. Todo ello significa que es necesario estimular en cada persona un hábito permanente de indagación que no se detiene en lasimple opinión o en planteamientos superficiales y poco fundamentadosante los acontecimientos. Es necesario ir más allá, el juicio seconstruye a partir de lo más profundo que se ha vivido, implicaresponsabilidad al actuar y pone en juego toda la personalidad. Eneste libro, el autor ofrece a docentes e investigadores, temas yejemplos estimulantes para desarrollar el pensamiento y el juiciocrítico de sus alumnos, introduciendo una nueva didáctica, un nuevomodo de captar su atención y de poner en práctica la operación dejuzgar. Partiendo de lo cotidiano y de los contenidos escolareshabituales, los alumnos pueden ejercitarse y hacerse la siguientepregunta: ¿cómo son verdaderamente las cosas, los acontecimientos, loque nos sucede?, para sacar a continuación sus propias conclusiones yemitir sus propios juicios.
