El currículum establecido a partir de la reforma educativa cumple conla finalidad básica de atender a todo el alumnado para proporcionarleun marco de aprendizaje que facilite su progreso en el desarrollo dediferentes tipos de capacidades (motrices, sociales, cognoscitivas,afectivas, expresivas, etc.).
La Educación Física, al tratarse de una disciplina fundamentalmenteprocedimental en la que juegan un importante papel los contenidoscurriculares, es una de las áreas que mejor permite el tratamiento deesta diversidad.
Por ello, el presente volumen, que gira en torno a la presentación deabundantes juegos cooperativo, pretende ser una eficaz herramientapara que alumnos y alumnas reconozcan, valoren y acepten la diversidad de opinión y de acción. Los juegos elegidos, con toda la intenciónpedagógica, tienen una estructura exclusivamente cooperativa, porquela cooperación se considera un contenido imprescindible en el momentode educar en el respeto y en la tolerancia por las diferencias.
La tipología de los juegos presentados no se centra en la competición, sino en la participación. Cada uno de ellos se presenta en forma deficha en la que constan las edades, la duración, el materialnecesario, la disposición inicial, el desarrollo y un breve apartadocon observaciones que suelen ser variantes a los juegos. Estos sepresentan clasificados en capítulos que abordan una temáticaespecífica: juegos de presentación y conocimiento grupal, juegos decontacto, afirmación, estima y confianza, juegos de percepción ydiscriminación sensorial, juegos de equilibrio, juegos de expresióncorporal, juegos de observación y atención, juegos de organizaciónespacial y temporal, juegos de recreación con paracaídas, juegos deanimación, y juegos de distensión y vuelta a la calma.
