En nuestro alrededor disponemos de una cantidad de materiales que conuna visión alternativa pueden utilizarse para otros fines a los queoriginalmente han sido creados. Implicar a los alumnos en la búsquedade esos materiales y sus posibilidades alternativas supone enriquecerla creatividad e impregnar la educación física de valoresmedioambientales y cooperativos entre otros.Parte de los juegos creados con estos materiales alternativos hansurgido de las características específicas de dichos recursos, otrossin embargo, están inspirados en juegos de educación física yaexistentes, adaptándolos.Reutilizar es un acto ecológico especialmente porque evita crearnuevos materiales y aprovecha los ya existentes para otrasfinalidades, con lo que se evitan residuos, no solamente porqueconvierte algo inservible y deteriorado en algo útil. Por ello,utilizamos el término juego ecológico. Al trabajar este tipo demateriales alternativos con su consiguiente didáctica, contribuimos adesarrollar gran parte de los objetivos y competencias que marca laactual legislación educativa.El libro Juegos ecológicos con material alternativoà recursosdomésticos y del entorno escolar ofrece una fuente de inspiración a la que acceder fácilmente y el lector quedará sorprendido de la otrautilidad de cosas tan cercanas.INTRODUCCIONPARTE TEORICA 1. ¡S.O.S.! Para el medio ambiente 92. Educación... también medioambiental 113. Influencia de estas actividades ludo-educativas en las enseñanzastransversales y las competencias básicas 134. La importancia del juego 145. Jugar con lo inservible 156. El valor de los materiales ecológicos 167. Una didáctica más integral: buscar, pensar, crear, jugar 188. Ficha de juegos ecológicos 209. Material específico: recursos domésticos y del entorno escolar. 2110. Taller en imágenes 22PARTE PRACTICA 1. Juegos con recursos domésticos y del entorno escolar 252. Talleres con recursos domésticos y del entorno escolar 161PARA PENSAR..., ALGUNOS AVALES SOBRE EL TEMA 191REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 193
