JUEGO Y PSICOMOTRICIDAD

El libro que presentamos está dividido en tres partes. En la primera,damos algunas referencias, las más elementales y de un modo sintético, del desarrollo psicomotor y su conexión con el aprendizaje.En la segunda, situamos las propuestas prácticas de desarrollopsicomotor. Hemos pensado, que un buen comienzo para ellas, seríapartir de " a lo que siempre han jugado los niños". Por dos razones:una, porque sólo podemos analizar y profundizar en la relación, conaquello que ya hemos vivido, y, de este modo, partimos de la memoriaadquirida del "adulto-que-fue-niño" para llevar a cabo ese proceso, ydos, porque, partiendo de situaciones de juegos enraizados en nuestracultura, el elemento motivacional parece estar suficientementecontrastado, y, además, porque estos juegos permanecen aún entrenosotros y parecen cumplir su función en el desarrollo psicomotor delniño.Los juegos propuestos pueden ampliarse, tanto porque se introducenotras variables, o, simplemente, porque se aportan otros. Loimportante, en cada caso, es saber siempre qué desarrollan en suactividad y qué dinámicas posibles de relación contienen en suinterior.De igual modo, cada juego contiene una serie de preguntas dirigidas al educador, que intentan desarrollar su capacidad de análisis de lassituaciones vividas, así como profundizar en la mirada y la escuchadel niño.Finalmente, en la tercera parte, hemos creído conveniente aportar unas pautas, sencillas de aplicar, que nos permiten conocer si eldesarrollo psicomotor del niño ha sido el adecuado, o, por elcontrario, requiere una atención especial antes del inicio de losprocesos de los aprendizajes abstractos en la lectura, escritura ycálculo.